出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O presente artigo promove uma pesquisa do tipo estado da arte sobre o tema da Educação Profissional e Tecnológica a partir das dissertações desenvolvidas pela primeira turma da Pós-graduação Strictu Sensu em Educação Profissional e Tecnológica do IFCE – ProfEPT, cujas defesas de dissertação foram realizadas em 2019. Como objetivo está o mapeamento da produção acadêmica de forma que se verifique em que medida os trabalhos compartilham entre si o eixo central do Programa, qual seja, a Educação Profissional e Tecnológica. Para tanto foi realizado levantamento das palavras-chave que se articulam à Educação Tecnológica na produção acadêmica, de forma que se possa mapear as interdisciplinaridades que se manifestam nas 24 dissertações levantadas. Quanto a metodologia, a abordagem é de natureza qualitativa e classificada como exploratória bibliográfica. Ademais será possível, a partir do esforço empreendido, identificar as evoluções que o campo teórico apresenta no contexto do programa, bem como eventuais lacunas que possam haver, de forma que se possa ensejar novos estudos de turmas vindouras, seja para o aprofundamento de um tema ou para o empreendimento de estudos com maior grau de ineditismo. Na análise de dados foram desenvolvidos quadros que permitem identificar através das palavras-chave os campos teóricos abordados nas pesquisas realizadas, dessa forma concluindo que há convergência das dissertações com a Educação Profissional e Tecnológica, evidenciando, portanto uma visão ampliada de todo o espectro contemplado nas dissertações do ProfEPT.
其他摘要：This article promotes a state-of-the-art research on the theme of Professional and Technological Education based on the dissertations developed by the first class of the Strictu Sensu Graduate Program in Professional and Technological Education at IFCE - ProfEPT, describes dissertation defenses that were made in 2019. As an objective is the mapping of academic production in a way that realizes the extent to which the works share among themselves the central axis of the Program, namely, Professional and Technological Education. To this end, a survey was carried out of the keywords that are linked to Technological Education in academic production, so that it can be mapped as interdisciplinarities that are manifested in the 24 dissertations raised. As for the methodology, the approach is qualitative and classified as exploratory bibliographic. In addition, it will be possible, based on the effort undertaken, to identify how the theoretical field has evolved in the context of the program, as well as possible gaps that exist, so that it may give rise to new studies of upcoming classes, whether to deepen a theme or to undertaking studies with a higher degree of novelty. In the analysis of data were developed that allow the identification through the keywords of the theoretical fields in the researches carried out, thus concluding that there is a convergence of the dissertations with the Professional and Technological Education, evidencing, therefore, an enlarged vision of the whole spectrum contemplated in the ProfEPT dissertations.
关键词：State of the Art; ProfEPT; Dissertation; Teaching.
