出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O objetivo da pesquisa foi identificar, por meio de levantamento bibliográfico, produções acadêmicas e científicas quais articularam biblioteca e Educação Profissional e Tecnológica. As buscas foram realizadas junto à Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), à Scientific Electronic Library Online (SciELO) e no Portal de Periódicos CAPES, por meio dos descritores: “Biblioteca Educação Profissional e Tecnológica” e “Educação” combinada com “Biblioteca”, “Profissional” e “Tecnologia”. Identificaram-se e analisaram-se 27 artigos e 49 dissertações por meio da análise de conteúdo proposta por Bardin (2016), no contexto da pesquisa com abordagem qualitativa. Como corpo teórico, destacam-se produções que inter-relacionam Educação, Trabalho e Biblioteca, bem como ambientes da Educação Profissional e Tecnológica. Os resultados do presente levantamento sugerem que não há discussão que orbita temas que articulam Biblioteca e Educação Profissional. Além disso, os achados da pesquisa desconsideram aspectos formativos, críticos e presentes em unidade informacional, os quais figuram como possível lacuna na literatura da área de ensino, o que aponta para potencial necessidade de estudos e pesquisas futuras.
其他摘要：The objective of this research was to identify, through bibliographic survey, academic and scientific productions which articulated the library and Professional and Technological Education. Searches were carried out at the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), Scientific Electronic Library Online (SciELO) and CAPES Journal Portal, using the descriptors: “Biblioteca Educação Profissional e Tecnológica” and “Educação” combined with “Library”, “Professional” and “Technology”. 27 articles and 49 dissertations were identified and analyzed through content analysis proposed by Bardin (2016), in the context of research with a qualitative approach. As a theoretical body, we highlight productions that interrelate Education, Work and Library, as well as Professional and Technological Education environments. The results of the present survey suggest that there is no discussion that orbits themes which articulate the Library and Professional Education. In addition, the research findings disregard formative, critical and present aspects in an informational unit, which appear as a possible gap in the literature in the educational area, which points to potential need for future studies and research.
关键词：Professional and technological education; Library; Informational unit; Critical professional development; Bibliographic survey.
