出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O objetivo principal deste estudo foi examinar a prevalência de burnout entre acadêmicos universitários na Etiópia em relação à inteligência emocional e áreas de fatores da vida profissional. Foi empregado desenho de estudo descritivo de pesquisa, especificamente pesquisa transversal. 375 professores foram selecionados usando o método de amostragem aleatória estratificada proporcional. A amostragem propositiva foi seguida para selecionar 6 universidades e duas universidades de cada geração de universidades. Maslach Burnout Inventory 22 itens da Pesquisa de Educadores, 28 itens da Pesquisa de Áreas de Vida no Trabalho e 33 itens da Escala Breve de Inteligência Emocional (BEIS-10) foram usados para coletar informações dos entrevistados. A relação das variáveis com o burnout foi testada usando coeficientes de correlação de Pearson e teste t de duas amostras. Os achados do presente estudo mostraram que houve nível moderado de burnout nos acadêmicos universitários. A inteligência emocional tem associação significativa em 0,01 e a associação é positiva e fortemente com burnout. A vida na área de trabalho tem associação positiva e muito forte com o nível de burnout entre os professores universitários, o que é significativo em 0,01 teste bicaudal. Finalmente, os órgãos envolvidos devem considerar diferentes orientações para prevenir o esgotamento acadêmico e também é recomendado que os administradores e os educadores utilizem essas descobertas para desenvolver e melhorar o desempenho dos professores e prevenir o início do esgotamento.
其他摘要：The primary purpose of this study was to examine the prevalence of burnout among university academicians in Ethiopia in relation with emotional intelligence and areas of work life factors. Descriptive survey study design, specifically cross-sectional survey was employed. 375 academic staffs were selected by using proportionate stratified random sampling method. Purposive sampling was followed to select 6 universities and two universities from each generation of universities. Maslach Burnout Inventory 22 items of Educators Survey, 28 items of the Areas of Work life Survey and 33 items of Brief Emotional Intelligence Scale (BEIS-10) were used to collect information from respondents. Relationship of variables with burnout was tested using Pearson correlation coefficients and two sample t-test. The findings of the present study showed that there was moderate level of burnout on the university academicians. Emotional intelligence have significant association at 0.01 and the association is positive and very strongly with burnout. Work area life has positive and very strong association with burnout level among university academic staff which is significant at 0.01 two tailed test. Finally the concerned bodies should consider different direction to prevent academicians from burnout and it is also recommended that administrators and the educationists utilize these findings to develop and improve teacher performance and prevent the on-set of burnout.
关键词：Burnout; Work area life; Emotional intelligence.
