出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Introdução: O ingresso numa universidade gera grandes impactos na vida dos estudantes de medicina, pois a mudança na rotina e o novo nível de cobrança, devido à responsabilidade da futura profissão, podem causar impactos na saúde e na qualidade do sono. Objetivo: Avaliar a quantidade e a qualidade de sono de estudantes de Medicina da Universidade Federal de Alfenas. Metodologia: Fizeram parte da amostra estudantes do curso de medicina que responderam a três instrumentos de coleta de dados: I) Questionário Sociodemográfico; II) Escala de Sonolência de Epworth; e III) Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh, que foram aplicados pelos pesquisadores tanto no início, quanto ao final do segundo e do terceiro períodos do curso, totalizando quatro inquéritos. Resultados: Observou-se um decréscimo do número de horas de sono por noite e um aumento da sonolência diurna durante o período de aulas, com intensificação do agravo nos questionários referentes ao final do semestre letivo. Conclusão: Os estudantes demonstraram pior qualidade e quantidade de sono quando comparado o início e o término dos semestres letivos.
其他摘要：Introduction: Admission to a university generates major impacts on the lives of medical students, as the change in routine and the new level of charge, due to the responsibility of the future profession, can impact health and sleep quality. Objective: To evaluate the quantity and quality of sleep of medical students at the Federal University of Alfenas. Methodology: Medical students were included in the sample, who answered three data collection instruments: I) Sociodemographic Questionnaire; II) Epworth Sleepiness Scale; and III) Pittsburgh Sleep Quality Index, which were applied by the researchers both at the beginning and at the end of the second and third periods of the course, totaling four surveys. Results: There was a decrease in the number of hours of sleep per night and an increase in daytime sleepiness during the period of classes, with intensification of the problem in the questionnaires referring to the end of the school semester. Conclusion: The students showed worse quality and quantity of sleep when compared to the beginning and the end of the academic semesters.
