出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O crescente número de informações produzidas na internet às vezes dificultam a pesquisa e a falta de um lugar apropriado como referência para estudos se faz necessário. Este artigo relata a construção de um software educacional com conteúdo de Geografia que visa proporcionar um espaço de construção de conhecimento e debates sobre as temáticas abordadas no Ensino Médio de forma colaborativa entre os membros do site. O objetivo é concentrar um espaço em que ofereça atividades para os estudantes e ao mesmo tempo um local de troca de saberes entre os professores, visando implementar uma plataforma específica de conteúdo. Existem alguns softwares que apresentam as características que nossa plataforma propõe, como o Socrative, um espaço virtual para propor atividades de sala de aula. O que difere a nossa plataforma das demais ferramentas encontradas na internet é a proposta de ser colaborativa entre os professores, e dispor de um espaço de estudo para os estudantes do Ensino Médio. O resultado de nossa plataforma, em processo de construção, encontra-se disponível para acesso e cadastro, e esperamos a adesão de professores e ampla divulgação desta temática para que esse site seja uma referência de estudos da Geografia do Ensino Médio.
其他摘要：The growing number of information produced on the internet sometimes makes research difficult and the lack of an appropriate place as a reference for studies is necessary. This article reports the construction of an educational software with geography content that aims to provide a space for building knowledge and debates on the topics addressed in high school in a collaborative way among the members of the site. The objective is to concentrate a space that is able to offer activities for students and at the same time a place for the exchange of knowledge between teachers, aiming to implement a specific content platform. There are some software that present the features that our platform proposes, such as Socrative, a virtual space to propose classroom activities. What sets our platform apart from other tools found on the internet is the proposal to be collaborative among teachers, and to have a study space for high school students. The result of our platform, in the process of being built, is available for access and registration, and we expect the adhesion of teachers and wide dissemination of this topic so that this site is a reference for studies in Geography for High School.
