出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Objetivos: Discutir os fatores fisiológicos que afetam a aprendizagem nas crianças escolares e os efeitos prejudiciais dos maiores distúrbios de sono nesta idade. Metodologia: Foram analisados artigos entre 2020 e 2013 nas bases de dados LILACS, PUBMED, SciELO e MEDLINE com os descritores: Sono e Criança; Sono e Aprendizagem; GH e Aprendizagem; Memória e Aprendizagem; Fluxo Sanguíneo e Aprendizagem; Oxigenação e Aprendizagem; Imunidade e Cognição. Ademais, nós também utilizamos os livros “Sono e a Medicina do Sono” e “Insônia do Diagnóstico ao Tratamento”. Resultados e discussão: Foram encontradas evidências na literature sobre como o sono influencia na plasticidade cerebral, aprendizagem espacial, treino motor, memória de longa duração, liberação do hormônio do crescimento (GH), remodelação sináptica e a atuação no eixo Hipotálamo-hipófise-adrenal (HHA). Outrossim, achados clínicos e práticos também indicam como a imunidade é afetada e crianças com problemas de sono apresentam distúrbios significativos na aprendizagem. Conclusão: A relação entre a redução do sono/distúrbios de sono e funcionamento cerebral durante o dia/noite, influencia na aprendizagem de crianças escolares.
其他摘要：Objectives: To discuss physiological factors that affect learning in school children and the harmful effects of major sleep disturbances on that age. Methodology: Articles were analysed between 2020 and 2015 in LILACS, PUBMED, SciELO and MEDLINE databases with the
