出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O presente trabalho consiste no levantamento de pesquisas relacionadas a plataforma Khan Academy e o seu uso na área da Educação. Utilizamos como meio de busca os bancos de dados da CAPES, da Scielo, na Google Acadêmico e na Google. Selecionamos dez trabalhos, e utilizamos como metodologia o estado da arte e para o tratamento de dados a análise categorial. Metade dos trabalhos traz elementos que apontam para benefícios não só aos alunos, mas também aos professores. Dentre os resultados das pesquisas analisadas, há unanimidade que o uso do recurso didático tecnológico favorece o ensino e, por conseguinte o processo da aprendizagem, contudo, há contrapontos que abrangem a abordagem de conteúdos na plataforma, bem como a necessidade de tempo e planejamento para que o professor possa explorar e personificar o ensino.
其他摘要：The present work consists of surveying research related to the Khan Academy platform and its use in the area of Education. CAPES, SciELO, Google Scholar and Google databases were used as a search tool. Ten works were selected, using state of the art methodology and categorical analysis for data treatment. Half of the works present elements that point to benefits not only for students, but also for teachers. Among the results of the researches analyzed, there is unanimity that the use of technological didactic resources favors teaching and, therefore, the learning process. However, there are counterpoints that cover the content approach on the platform, as well as the need for time and planning so that the teacher can explore and personify teaching.
关键词：Khan academy platform; Didactic resource; State of art.
