出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O objetivo do estudo é avaliar o nível de estresse e ansiedade dos discentes do curso de enfermagem. Revisão integrativa de literatura com abordagem qualitativa. A busca foi realizada nas bases de dados LILACS, BDENF, MEDLINE, IBECS. Utilizando os descritores: Estresse psicológico; Ansiedade; Estudantes de enfermagem, conectados com o operador booleano “OR”, em seguida aderiu-se o cruzamento com operador booleano “AND”. Utilizou-se como acrônimo a estratégia PICo. Na amostra inicial tem-se um total de 1459 artigos, após a leitura dos títulos e resumos, aderiu-se uma amostra parcial de 105 publicações, em seguida realizou-se uma leitura mais detalhada obteve-se um resultado final de 40 estudos que foram lidos na integra, analisados, interpretados, discutidos e confrontados com luz teórica acerca da temática em discussão. Após análise das publicações constatou-se que o estresse e ansiedade apresentam um impacto no desempenho acadêmico dos estudantes de enfermagem, evidenciando os fatores associados ao aumento do nível de estresse e ansiedade, os períodos acadêmicos com maiores índices de estresse e ansiedade, e abordando práticas integrativas para minimizar a presença de estresse e ansiedade na vida acadêmica. Evidenciou-se no estudo, uma alta prevalência de estresse e ansiedade entre discentes do Curso em Enfermagem, para tanto, faz-se necessário à construção de projetos de apoio para acolher o estudante, abrindo espaço para o diálogo através de um suporte profissional, visando detectar precocemente os sinais de estresse para que ocorra o manejo adequado do evento, evitando, corrigindo ou minimizando seus efeitos.
其他摘要：The aim of the study is to assess the level of stress and anxiety of students in the nursing course. Integrative literature review with a qualitative approach. The search was carried out in the LILACS, BDENF, MEDLINE, IBECS databases. Using descriptors: Psychological stress; Anxiety; Nursing students, connected with the Boolean operator “OR”, then joined with the Boolean operator “AND”. The PICo strategy was used as an acronym. In the initial sample there are a total of 1459 articles, after reading the titles and abstracts, a partial sample of 105 publications was obtained, then a more detailed reading was carried out, a final result was obtained from 40 studies that were read in the integrates, analyzed, interpreted, discussed and confronted with theoretical light about the topic under discussion. After analyzing the publications, it was found that stress and anxiety have an impact on the academic performance of nursing students, highlighting the factors associated with increased levels of stress and anxiety, academic periods with higher levels of stress and anxiety, and addressing practices to minimize the presence of stress and anxiety in academic life. It was evidenced in the study, a high prevalence of stress and anxiety among students of the Nursing Course, therefore, it is necessary to build support projects to welcome the student, opening space for dialogue through professional support, aiming detect early signs of stress so that the proper management of the event occurs, avoiding, correcting or minimizing its effects.
