出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：A presente pesquisa teve como objetivo identificar forças que interferem no enfrentamento da violência infantil pela escola, por meio dos pressupostos da Teoria do Campo de Forças. Para tanto, utilizou-se abordagem metodológica do tipo qualitativa e foram entrevistados professores de uma escola pública da rede municipal de ensino de Palmas, Tocantins, Brasil. Identificou-se que apesar de a escola fazer parte do Programa Saúde na Escola (PSE), ela não realiza ações de enfretamento da violência infantil. Entre as forças que atuam de modo a restringir a proteção da criança, destacaram-se a falta de resolutividade de outros serviços que integram a rede, a desestrutura familiar, o desconhecer o papel na rede, as condutas equivocadas, a falta de articulação entre os serviços de proteção à criança, o modelo biologicista de assistência em saúde e o negligenciar o papel na rede. Conclui-se que não há implementação de ações integradas pelos setores de saúde e educação, com vistas a prevenir e a interromper casos de violência contra a criança.
其他摘要：The objective of this research was to identify forces that interfere in the school's confrontation of child violence, through the assumptions of the Force Field Theory. For this, a methodological approach of the qualitative type was used and teachers from a public school in Palmas, Tocantins, Brazil, were interviewed. It was identified that although the school is part of the School Health Program (SHP), it does not carry out actions to curb childhood violence. Among the forces that act in such a way as to restrict child protection, the following have been highlighted: lack of resolution of other services that make up the network; family breakdown; ignorance of the role in the network; misconduct; lack of articulation between child protection services; the biologicist model of health care; and neglect of the role in the network. It is concluded that there is no implementation of integrated actions by the health and education sectors, in order to prevent and interrupt cases of violence against children.
关键词：Children; Child abuse; Violence; Child protection services; School health services; School teachers.
