出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Introdução: Durante a graduação, estudantes universitários ficam expostos a problemas de saúde mental, em decorrência de aspectos relacionados às suas redes sociais e ao apoio social. Nesse contexto, torna-se necessário estudos que explorem essa temática. Objetivo: identificar a produção científica sobre as redes sociais e o apoio social em estudantes universitários. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, que consistiu na busca de estudos publicados nos últimos cinco anos, em cinco bases de dados internacionais. Resultados: Após o processo de seleção, foram incluídos 42 estudos. Destaca-se que a família, sobretudo a mãe, e os amigos, foram os principais apoiadores mencionados. Estudantes universitários entre 19 e 21 anos de idade obtiveram o menor escore de apoio social. De uma forma geral, o apoio social está associado a efeitos positivos na saúde dos universitários e a insuficiência do apoio social ligado a efeitos negativos. Foram relatadas associações positivas com a empatia, motivação intrínseca para estudar, bem-estar subjetivo e espiritual, inteligência emocional, desempenho acadêmico, satisfação com a vida, sucesso acadêmico, equilíbrio trabalho/vida, habilidades em resolver problemas, dentre outros fatores. Em contrapartida, a insuficiência de apoio social esteve associada ao estresse, depressão, solidão, ansiedade, uso de drogas, medo de engordar, transtornos mentais, dentre outras condições negativas. Conclusão: as redes sociais podem servir de apoio social ao longo da vida, se sobressaindo em períodos de transformações, mudanças e processos adaptativos, como os vivenciados durante o período de formação acadêmica, representando uma temática de interesse mundial.
其他摘要：Introduction: During graduation, university students are exposed to mental health problems, due to aspects related to their social networks and the social support. In this context, there is a need for studies that explore this theme. Objective: to identify scientific production on social networks and social support in university students. Method: This is an integrative literature review, which consisted of searching for studies published in the last five years, in five international databases. Results: After the selection process, 42 studies were included. It is noteworthy that the family, especially the mother, and friends, were the main supporters mentioned. University students between 19 and 21 years of age had the lowest score for social support. In general, social support is associated with positive effects on the health of university students and insufficient social support linked to negative effects. Positive associations have been reported with empathy, intrinsic motivation to study, subjective and spiritual well-being, emotional intelligence, academic performance, life satisfaction, academic success, work / life balance, problem solving skills, among other factors. In contrast, insufficient social support was associated with stress, depression, loneliness, anxiety, drug use, fear of gaining weight, mental disorders, among other negative conditions. Conclusion: social networks can serve as social support throughout life, standing out in periods of transformations, changes and adaptive processes, such as those experienced during the period of academic training, representing a theme of worldwide interest.
关键词：Social Network; Social support; Loneliness; University Students; Mental Health; Teaching.
