出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Muito se tem discutido a respeito dos recursos metodológicos empregados no ensino da anatomia humana, tendo em vista a importância que o seu estudo resulta para a prática do profissional da área da saúde. O objetivo desse estudo é apresentar a Sequência Fedathi e o uso de tecnologias digitais 3D como recursos metodológicos na prática de ensino da anatomia humana. A pesquisa é de natureza qualitativa sobre a relação e aplicação dos recursos metodológicos no/para o ensino na área de saúde. De acordo com o objetivo possui caráter descritivo e exploratório, utilizando como procedimentos técnicos uma revisão integrativa em relação ao uso das tecnologias digitais 3D, por meio de artigos indexados nas bases de dados eletrônicas PubMed, ScienceDirect e Google Scholar, publicados em português e inglês, de 2015 a 2019, considerando os seguintes descritores: tecnologias digitais, ensino, anatomia e aprendizagem e em relação a Sequência Fedathi, buscamos selecionar artigos e teses que a caracterizassem. Para a análise foram selecionados 12 artigos a fim de possibilitar uma visualização detalhada sobre o uso das tecnologias digitais 3D no ensino de anatomia e outros 05 documentos acadêmicos para apresentar a metodologia da Sequência Fedathi como recurso metodológico no ensino de anatomia. Os dados relatam que a inclusão das tecnologias 3D possibilitam uma melhor qualificação no ensino em questão, além de ressaltar a importância da Sequência Fedathi como recurso metodológico a ser incorporado na área da saúde.
其他摘要：Much has been discussed about the methodological resources used in the teaching of human anatomy, in view of the importance that its study results for the practice of the health professional. The objective of this study is to present the Fedathi Sequence and the use of 3D digital technologies as methodological resources in the practice of teaching human anatomy. The research is of a qualitative nature on the relationship and application of methodological resources in / for teaching in the health area. According to the objective, it has a descriptive and exploratory character, using as technical procedures an integrative review in relation to the use of 3D digital technologies, through articles indexed in the electronic databases PubMed, ScienceDirect and Google Scholar, published in Portuguese and English, from 2015 to 2019, considering the following descriptors: digital technologies, teaching, anatomy and learning and in relation to the Fedathi Sequence, we seek to select articles and theses that characterize it. For the analysis, 12 articles were selected in order to allow a detailed visualization on the use of 3D digital technologies in the teaching of anatomy and other 05 academic documents to present the methodology of the Fedathi Sequence as a methodological resource in the teaching of anatomy. The data report that the inclusion of 3D technologies enables better qualification in the teaching in question, in addition to emphasizing the importance of the Fedathi Sequence as a methodological resource to be incorporated in the health area.
关键词：Fedathi Sequence; 3D digital technologies; Teaching; Anatomy.
