出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este trabalho é um estudo exploratório com objetivo de mapear e interpretar algumas representações docentes acerca de Ciência e Educação Científica. Com abordagem qualitativa, por meio de entrevistas, foi feita uma pesquisa com alguns docentes de Ciências Naturais de uma instituição pública de ensino do Centro-Oeste de Minas Gerais. A metodologia empregada na interpretação dos dados coletados foi a Análise de Conteúdo. Embora seja um estudo exploratório, o resultado da pesquisa indica que a renovação na Educação Científica necessita ocorrer baseada em reflexões sobre questões de epistemologia, pois essas orientam a compreensão da prática científica e do Ensino de Ciências.
其他摘要：This work is an exploratory study with the objective of mapping and interpreting some Teachers Representations on Science and Scientific Education. With a qualitative approach, through interviews, it was made a research with some teachers of Natural Sciences from a Public Educational Institution in the Midwest of Minas Gerais. The methodology used in the interpretation of the data collected was Content Analysis. Although it is an exploratory study, the result of the research indicates that the renewal in Science Education needs to occur based on reflections on questions of epistemology because these guide the understanding of scientific practice and Science Teaching.
关键词：Science; Scientific Education; Social representations.
