期刊名称：REMIE : Multidisciplinary Journal of Educational Research
印刷版ISSN：2014-2862
出版年度：2018
卷号：8
期号：3
页码：234-259
DOI：10.17583/remie.2018.3665
出版社：Hipatia Press
摘要：El propósito de este artículo es reflexionar acerca de cómo la colaboración entre la Universidad y los centros de enseñanza obligatoria contribuye al desarrollo profesional de todos los implicados. Tras el análisis de los retos que la sociedad actual plantea al desarrollo profesional docente describimos cómo una experiencia de colaboración entre docentes universitarios y centros escolares constituidos como Comunidades de Aprendizaje contribuye al desarrollo profesional del profesorado universitario, de los docentes en educación básica y de los estudiantes de Ciencias de la Educación participantes. Por otra parte, esta experiencia es fácilmente transferible a otros centros de educación superior, y así está comenzando a suceder en otras universidades españolas e Iberoamericanas.
关键词：desarrollo profesional docente; Formación permanente; Comunidades de aprendizaje; Aprendizaje dialógico.
