期刊名称：REMIE : Multidisciplinary Journal of Educational Research
印刷版ISSN：2014-2862
出版年度：2019
卷号：9
期号：3
页码：258-293
DOI：10.17583/remie.2019.4613
出版社：Hipatia Press
摘要：El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 impulsado por la UNESCO implica analizar las barreras al aprendizaje y a la participaciones existentes en los centros educativos, siendo necesario para ello contar con uno de los principales protagonistas: el alumnado. Precisamente este trabajo muestra el proceso de diseño y validación de un cuestionario, dirigido a escuchar la voz del alumnado de educación primaria y secundaria acerca de la acogida, relación y participación en las aulas ordinarias del alumnado de las aulas abiertas especializadas, con el fin de conocer si en los centros y en las aulas se ofrece una educación inclusiva y equitativa para todos.
关键词：educación inclusiva; voces del alumnado; cuestionarios; juicios de expertos; validez de contenido.
