期刊名称：Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
电子版ISSN：2446-774X
出版年度：2018
卷号：4
期号：8
页码：655-665
DOI：10.31417/educitec.v4i08.586
出版社：Instituto Federal de Educação
摘要：O presente artigo apresenta o percurso da construção, validação e aplicação de um Kit Didático para o Ensino de Ciências, como proposta de um produto educacional desenvolvido durante a disciplina de recursos didáticos ofertada pelo mestrado profissional em Educação em Ciências e Matemática (Educimat), ofertado pelo Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) Brasil. O produto foi validado por especialistas e, em seguida, foi aplicado a um grupo de alunos do segundo ano do Ensino Médio em uma escola da rede estadual do Espírito Santo, com o objetivo de averiguar os conhecimentos prévios em relação ao conteúdo de reações químicas, além de possibilitar a avaliação do potencial do Kit como um material pedagógico lúdico e interessante dentro do contexto de uma aula de química. Por meio de questionário aplicado em dois momentos, antes e depois da utilização do Kit Didático, ficou evidente a importância de uma prática contrária a um modelo simplista de educação, pois a utilização do Kit, construído com materiais simples e de baixo custo, materializa um ensino de ciências que possibilite a compreensão das relações existentes entre a Ciência e o cotidiano do aluno, rompendo com práticas de um ensino tradicionalmente fragmentado. Utilizar diferentes espaços para a aprendizagem, com recursos inovadores é um meio de elevar a qualidade das aprendizagens construídas de forma significativa.
