期刊名称：Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
电子版ISSN：2446-774X
出版年度：2019
卷号：5
期号：12
页码：238-249
DOI：10.31417/educitec.v5i12.789
出版社：Instituto Federal de Educação
摘要：Esse é um relato de experiência que objetivou a reflexão da Alfabetização Tecnológica como processo criativo docente, na oficina - aplicativo de papel – com temáticas do Ensino de Ciências. Esta realizou-se na disciplina de Ciências da Natureza, do curso de Pedagogia – PARFOR, com professores da rede pública de ensino em Manacapuru/AM. Essa experiência pautou-se em quatro momentos: o desenrolar da criatividade; elaboração do processo da ideia; a construção do escopo do protótipo do aplicativo; e criação compartilhada. Nessa vivência observamos que os professores entendiam a tecnologia como recurso e a usavam intuitivamente, no entanto tinham dificuldades de explorar a sua imaginação. Com a finalização da oficina, pontuamos algumas indicações de aprendizagens dos professores: a troca de experiência para criação coletiva; a necessidade como um requisito para o desenvolvimento de produções criativas; exigência de planejamento e apropriação dos conceitos científicos-tecnológicos para se efetivar um processo de ensinar e aprender Ciências. Desta forma, a oficina contribuiu para o entendimento da alfabetização tecnológica dos professores não só como um recurso pedagógico, mas também como um ato criativo.
关键词：Alfabetização Tecnológica;Formação Docente;Desenvolvimento da Criatividade.
