期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2012
卷号：1
期号：2
页码：1-14
DOI：10.35819/tear.v1.n2.a1731
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Resumo: O presente artigo busca promover a reflexão e a problematização da proposta educacional que move os Institutos Federais de Educação, criados em 2008. Para isso, realizamos a leitura, interpretação e discussão de obras do filósofo Jürgen Habermas, que reconstrói o conceito moderno de emancipação, bem como analisamos a legislação de criação dos IFETs e elementos evidenciados no processo de implantação dessas instituições. A pesquisa indica a diferenciação entre educação tecnicista, pautada exclusivamente em uma racionalidade instrumental, e educação emancipatória, pautada por uma racionalidade comunicativa, dialógica. A efetivação da emancipação na educação profissional e tecnológica supõe que a técnica e a ciência mantenham o mundo da vida como seu horizonte de validação e que haja a integração da capacitação técnica com uma formação que envolva também política, ética e estética.
关键词：Educação profissional e tecnológica;Técnica;Educação emancipatória.
