期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2015
卷号：4
期号：1
页码：1-16
DOI：10.35819/tear.v4.n1.a1881
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Resumo: Por meio deste texto socializamos a experiência de um trabalho realizado junto à Associação de Recicladores Esperança (AREsp), de Florianópolis, SC. O trabalho decorreu de estágio supervisionado, na fase final do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, com o envolvimento das estudantes com os recicladores. Derivou-se disso uma reflexão sobre o que há de pedagógico nesse trabalho que está “para além dos muros da escola”, caracterizando-se como um espaço de educação não formal. Esta “ida” da Pedagogia ao lixo das pessoas e o contato próximo com os que realizam esse trabalho permitiram que se visualizasse como e quanto a separação do lixo encerra um potencial educativo, como elemento pedagógico ímpar para refletir sobre sustentabilidade, meio ambiente, responsabilidade social, criação-descarte e Educação em contextos de vulnerabilidade social. Descrevemos como se deu a integração das estudantes com os recicladores e os aprendizados obtidos com esta experiência. Mostramos, também, como esses trabalhadores, mesmo estando na base da pirâmide social, contribuem sobremaneira para a preservação do meio ambiente ao recuperarem uma parcela importante de matéria-prima, que é encaminhada para a indústria da reciclagem. Por fim discutimos a importância da realização de estágios curriculares em espaços não formais, na perspectiva de alargar o compromisso da universidade com o seu entorno e de os estudantes ampliarem o leque de possibilidades de inserção no mundo do trabalho, radicalizando seu compromisso com os menos favorecidos.
关键词：Educação Superior;Curso de Pedagogia;Recicladores;Educação e Trabalho.
