期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2014
卷号：3
期号：1
页码：1-15
DOI：10.35819/tear.v3.n1.a1823
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Resumo: Neste artigo, apresentamos uma revisão bibliográfica, elencando a importância do ato de planejar e avaliar como ações indissociáveis da prática docente, para desenvolver o processo de ensinagem e promover a aprendizagem significativa dos alunos. Como referencial teórico citamos alguns autores conceituados em relação ao planejamento, dentre os quais: Vasconcellos, Moretto e Anastasiou. Na parte metodológica, houve uma preocupação para que as aulas pudessem ser significativas, assim, utilizamos o modelo apresentado por Júlio César Furtado dos Santos, que propõe sete passos para desenvolver um planejamento que contemple a teoria de Ausubel. Além disso, o ato de avaliar as aprendizagens desenvolvidas pelos estudantes está condicionado a um planejamento que contemple diferentes estratégias e atividades de ensino. Finalmente, propomos um planejamento completo, nos moldes de Santos, criando também um sistema de avaliação, já organizado para ser aplicado no Ensino Médio Politécnico do Rio Grande do Sul.
