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文章基本信息

  • 标题:Representações sociais dos combustíveis: reflexões para o ensino de Química e Ciências na abordagem CTS
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  • 作者:Carlos Ventura Fonseca
  • 期刊名称:#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
  • 电子版ISSN:2238-8079
  • 出版年度:2015
  • 卷号:4
  • 期号:2
  • 页码:1-20
  • DOI:10.35819/tear.v4.n2.a1918
  • 出版社:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
  • 摘要:Resumo: Este trabalho, identificado com o paradigma do professor-pesquisador, buscou investigar as representações sociais de estudantes de um curso Técnico em Eletrônica integrado ao ensino médio sobre o tema “combustível”. Além disso, procurou identificar como essas informações podem qualificar o trabalho de professores-pesquisadores de Química e Ciências no contexto da sala de aula, especificamente pensando-se em uma abordagem CTS. As opções metodológicas envolveram a aplicação de um questionário contendo três questões interconectadas, que exploraram: respostas descritivas, associação livre de palavras e expressão através de desenho. A análise de conteúdo dos dados obtidos evidenciou que os alunos entendem os combustíveis como materiais relacionados à Química, sendo uma necessidade social para a produção de energia, em que pesem os problemas ambientais decorrentes de seu uso. Os extratos analíticos também revelaram que o estudo das representações sociais, no âmbito das pesquisas educacionais, viabiliza a explicitação das teorias de senso comum dos estudantes e colabora para o planejamento e a efetivação de uma abordagem pedagógica com viés crítico sobre a sociedade, a tecnologia e a ciência.
  • 关键词:Representações sociais;Combustíveis;Ensino de Química;CTS.
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