期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2016
卷号：5
期号：1
页码：1-18
DOI：10.35819/tear.v5.n1.a1985
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Resumo: Este artigo apresenta movimentos investigativos caracterizados como análise documental acerca do perfil de pesquisas da área da Educação em Ciências, que envolvem a Teoria das Representações Sociais, considerando-a como um referencial relevante para esse campo. Como fonte de dados, foram consideradas as atas derivadas dos últimos dez anos do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, o que compreende as edições de 2007, 2009, 2011 e 2013. Os resultados indicam o seguinte perfil aproximado para as pesquisas analisadas: os autores são pesquisadores universitários, normalmente trabalham em parceria e são oriundos da região Sudeste do Brasil; o enfoque das investigações é qualitativo; os sujeitos pesquisados são grupos de estudantes (normalmente de ensino médio ou de ensino superior) ou professores (geralmente de ensino fundamental ou de ensino médio); prepondera o uso de questionários como instrumento de coleta de dados; os objetos de representação são múltiplos, mas geralmente vinculados a temas ambientais, químicos ou biológicos; assuntos relacionados à área de Física são pouco frequentes. Os excertos analíticos também denotam que esse referencial oferece suporte teórico versátil para investigações que enfocam crenças, valores e imagens enraizadas no cotidiano dos diferentes sujeitos que participam dos processos educacionais, em ambientes institucionais e níveis de ensino variados.
关键词：Representações sociais;Ensino de ciências;Pesquisa.
