期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2017
卷号：6
期号：1
页码：1-17
DOI：10.35819/tear.v6.n1.a2063
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Resumo: A crescente revolução tecnológica, da qual nossa sociedade é alvo, vem exigindo não só repensar as formas de comunicação e como o homem contemporâneo afeta e é afetado por elas, mas também as necessidades linguísticas e identitárias decorrentes de tais mudanças. Em uma sociedade que aponta cada vez mais para o espaço digital como espaço efetivo de interação e que corporifica indivíduos de forma cada vez mais aguda com tecnologias móveis, torna-se necessário a discussão sobre a inclusão de outras camadas sociais e faixas etárias a este meio digital. Diante disso, o presente artigo objetiva avaliar textos produzidos por alunos da terceira idade alunos do projeto Gêneros Literários em Ambientes Digitais (GLADs) 2013 e investigar quais são as especificidades deste grupo na aquisição do gênero e do universo digital. A presente pesquisa se ampara nas contribuições teóricas de Scholes (2011), Burke (1945) e Jenkins (2009).
