期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2016
卷号：5
期号：2
页码：1-13
DOI：10.35819/tear.v5.n2.a1997
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Resumo: Este artigo tem como objetivo identificar e analisar a relação da forma de ingresso com a situação inativa dos discentes no curso Tecnologia em Sistemas Para Internet do Instituto Federal do Rio Grande do Sul-Campus Porto Alegre. Para isso, utilizou-se o software RapidMiner e a base de dados do curso, disponível no Sistema Acadêmico da Instituição. Foram realizadas as cinco etapas do processo de KDD na base de dados do Sistema Acadêmico do curso, que foram: seleção, pré-processamento, transformação, mineração e avaliação dos dados. O KDD é o processo de descoberta de conhecimentos, que envolve etapas que vão desde a preparação da base de dados até a apresentação do conhecimento encontrado através das técnicas de mineração de dados. Atualmente, há a preocupação com o número crescente de alunos na ‘situação’ em recuperação, alunos que cursam semestres em atraso no curso. A descoberta de conhecimentos na base de dados do Sistema Acadêmico permitiu chegar à conclusão de que os alunos ingressados na instituição por vestibular, no segundo semestre de 2013 e pertencentes ao turno da manhã, apresentam uma probabilidade maior para entrar na situação de recuperação, indicando a necessidade de novas pesquisas para investigar o motivo.
关键词：Mineração de Dados Educacionais;KDD;Ingresso;Situação;RapidMiner.
