期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2019
卷号：8
期号：2
页码：1-15
DOI：10.35819/tear.v8.n2.a3606
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Resumo: Apresentamos uma pesquisa com base na memória de pais, alunos, professores e gestores sobre os efeitos da inserção digital representada pelo programa UCA. Para tanto desenvolvemos um estudo de caso, gerando dados por meio de grupos focais. As categorias emergentes: narrativa histórica da efetivação do Programa UCA na Escola; mudanças vividas pela comunidade escolar; ações da escola voltadas especialmente às famílias; e aceleração do contato das gerações mais jovens com a tecnologia permitem dizer que as atividades do UCA repercutiram para além da Escola, estendendo-se aos lares dos alunos e possibilitando que seus familiares também participassem do processo de inclusão na cultura digital.
