摘要：O presente artigo consiste em um relato de experiência de um projeto de jornal escolar realizado em uma escola de Ensino Fundamental. Objetivou-se relatar possibilidades de trabalho interdisciplinar e contextualizado, coerente com um enfoque CTS, a partir do trabalho por projetos. Para isso, explana-se sobre a abordagem ciência, tecnologia e sociedade, sobre o trabalho por projetos e detalha-se as condições da escola em que o projeto foi realizado, bem como suas sucessivas etapas em sala de aula. Ao final, defende-se que a prática é enriquecedora e capaz de, entre outros, desenvolver a criticidade e autonomia dos estudantes desde os anos iniciais da escolarização.
关键词：Trabalho por projetos;Interdisciplinaridade;Ensino Contextualizado;Abordagem CTS;Ensino fundamental.
