期刊名称：Perspectivas Online : Humanas e Sociais Aplicadas
电子版ISSN：2236-8876
出版年度：2014
卷号：2
期号：5
页码：58-62
DOI：10.25242/887625201281
出版社：Institutos Superiores de Ensino do CENSA
摘要：Este estudo teve como objetivo compreender as mudanças, os desafios e as perspectivas para a educação nostempos atuais. Três desafios nos impulsionaram neste estudo: a alfabetização, a inclusão e a participação dasfamílias na vida escolar dos alunos. Fatores relativos à vida extra-escolar dos alunos impactam noaprendizado, o contexto familiar do qual a criança se origina, a escolaridade dos pais, a valorização que afamília atribui à escolarização, a preocupação com a boa trajetória dos filhos, o acompanhamento dosestudos e a participação efetiva na vida escolar dos estudantes são elementos centrais para um aprendizadoeficiente. Neste contexto, a inclusão, em seu sentido mais amplo, se apresenta como um grande desafio.Muitas são as realidades que coexistem na escola e precisam estar harmonicamente inseridas neste contextode aprendizagem. Foi realizado um estudo bibliográfico referente aos desafios supracitados utilizando-secomo principais nomes de referência Capovilla (2003), Ferreiro (1996), Oliveira (2004), Pereira (2005),Nérici (1972), Vygotsky (1984), Booth e Ainscow (2002), Sanchez (2003). Concluímos que é precisopreparar os alfabetizadores para que possam permitir que os aprendizes de leitores adquiram ascompetências necessárias antes de iniciarem o processo de alfabetização. É preciso também que a famíliabusque se interessar pelo que acontece na escola, agindo politicamente, criando rotinas previsíveis eestruturadas em casa de forma a acompanhar o desempenho escolar das crianças. Além disso, faz-senecessário a criação de um ambiente escolar inclusivo, que reconheça e harmonize as diferenças existentes,sejam elas culturais, físicas, afetivas.
