摘要：This research aimed to develop in teachers’ competences in Economic and Financial Education (EEF), seeking that they train young students as citizens who make informed decisions regarding economic and financial issues impacting their life projects with quality and sustainability. The research made use of the methodology of the Investigation-Action. The information collected with documentary review, observation, field diary and teacher surveys, showed the absence of these skills. As a research product, teacher orientations are proposed for the articulation of this knowledge in making informed decisions, considering Guidelines of the Ministry of National Education in Colombia (MinEducación) on EEF, achieving impact through a Teacher Training Program to 13 schools in Atlántico, Colombia.
其他摘要：Esta investigación tuvo como objetivo desarrollar en docentes competencias en Educación Económica y Financiera (EEF), buscando que estos en su práctica pedagógica formen a los jóvenes como ciudadanos que tomen decisiones informadas respecto a temas económicos y financieros impactando sus proyectos de vida con calidad y sostenibilidad. Se hizo uso de la metodología de la Investigación-Acción, se realizó revisión documental, observación, diario de campo y encuestas a docentes, dejando en evidencia la ausencia de estas competencias. Como producto de investigación se plantean orientaciones al docente para la articulación de este saber en la toma de decisiones informadas, considerando Lineamientos del Ministerio de Educación Nacional en Colombia (MEN, 2014) sobre EEF, lográndose impactar a través de un Programa de Formación Docente a 13 instituciones del Departamento del Atlántico, públicas y privadas.
关键词：Desarrollo de las habilidades; Educación del consumidor; Educación formal; Formación de docentes; Toma de decisiones
