摘要：Connect Academy with research , is one of the current demands of the University institutions and society. It is expected that the teaching and research are activities articulated , since when teachers are actively involved in it, it can induce students to a critical and reflective atmosphere, moreover, when research is carried out in your environment, student appropriates the reality that surrounds it. The article seeks to encourage the reflection of the importance of linking research projects at universities connected in a practical manner with the objectives of a sector of the community and where the seedbeds of researchmake an active part of the project, thus strengthens the triad University- Community - Research. The type of analysis is exploratory descriptive in order to characterize and understand issues of interest around the experiences of the seedbeds of researchand their experiences. Methodologically, the planning and development it is focused on three moments: information and documentation, statistical design of the proposal, development and application. This project enabled the breakdown of classical roles between teachers and students, generating greater confidence and dynamism to the proposed activities. Were strengthened processes of teaching and learning between the seedbeds, strengthening research, argumentative, communicative and social competences.
其他摘要：Conectar academia con investigación es una de las demandas actuales de las instituciones universitarias y de la sociedad. Se espera que la docencia y la investigación sean actividades articuladas, ya que en la medida que el docente se involucra activamente en ello, puede inducir a los estudiantes a un ambiente crítico y reflexivo, más aún, cuando la investigación se lleva a cabo en su entorno, el estudiante se apropia de la realidad que lo circunda. A través del artículo se pretende incentivar la reflexión de la importancia de vincular proyectos de investigación realizados en las universidades conectadas de forma práctica con los objetivos de un sector de la comunidad y donde los semilleros de investigación forman parte activa del proyecto, en ese sentido se fortalece la triada universidad-comunidad-investigación. El tipo de análisis realizado es exploratorio descriptivo con la finalidad de caracterizar y comprender aspectos de interés en torno a las vivencias de los semilleros y sus experiencias. Metodológicamente, la planeación y desarrollo se centró en tres momentos: información y documentación, diseño estadístico de la propuesta, desarrollo y aplicación. Este proyecto permitió el rompimiento de los papeles clásicos entre docentes y estudiantes, lo que generó mayor confianza y dinamismo a las actividades propuestas. Se afianzaron procesos de enseñanza y aprendizaje entre los semilleros, se fortalecieron competencias investigativas, argumentativas, comunicativas y sociales.
关键词：universidad-comunidad; estadística-investigación; semillero de investigación; experiencia investigativa
