期刊名称：Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana
电子版ISSN：0719-0409
出版年度：2016
卷号：53
期号：1
页码：1-16
DOI：10.7764/PEL.53.1.2016.3
出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile
摘要：El presente artículo es un ensayo polémico sobre el uso de clasificaciones como un dispositivo de ordenamiento, jerarquización y financiamiento de universidades. Sostiene que, en el campo de la educación superior chilena, el principal esquema de clasificación de este tipo de instituciones opera como un poderoso mecanismo de inclusión y exclusión de un círculo de ventajas y privilegios contribuyendo, por esta vía, a reproducir el status quo e inhibiendo la competencia, colaboración e innovación.
关键词：atención; desarrollo cognitivo; neurociencia; redes atencionales; control
ejecutivo
