摘要：Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah penggunaan minitab memberikan pengaruh
yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas
XI SMA N 1 Adiluwih yang terdiri dari 2 kelas IPA dan 2 kelas IPS. Sampel diambil melalui
teknik cluster random sampling, sehingga terpilihlah 2 kelas IPA sebagai sampel penelitian.
hasil analisis data diperoleh bahwa ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang
pembelajarannya menggunakan minitab dengan rata-rata hasil belajar siswa yang
pembelajarannya tidak menggunakan minitab. Perbedaan tersebut diketahui melalui uji
hipotesis yang menyatakan bahwa thitung = 12,67 berada pada daerah kritis yang menyebabkan
H0 ditolak. Hal ini berarti bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan minitab
memberikan efek yang berbeda. Perbedaan ini dilihat dari sisi rata-rata hasil belajar yang
merupakan output proses pembelajaran. Dianalisis lebih lanjut, ternyata rata-rata hasil
belajar siswa yang menggunakan program minitab lebih baik dibandingkan dengan yang
tidak menggunakan minitab.
其他摘要：This study aims to see whether the use of Minitab has a significant influence on student learning outcomes. The populations in this study were a student of class XI SMAN 1 Adiluwih consisting of two classes of science and two classes of social studies. The sample was taken through the cluster random technique, so that two classes of science were chosen as the research it. The results of data analysis,it was found that there were differences in the mean outcomes of students who use Minitab. The difference is known through a hypothesis test which states that t test = 12.67 are in the critical area which causes H0 to be rejected. This means that the application of learning using Minitab has a different effect. This difference is seen in terms of the mean learning outcomes which are the output of the learning process. Further analyzed, it turns out that the mean learning outcomes of students who use the Minitab program is better than those who do not use Minitab.
