摘要：Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengidentifikasi kalimat topik dalam bacaan melalui pengetahuan konteks dan referensi pragmatik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrumen tes. Prosedur penelitian ini menggunakan dua siklus yang mengacu pada model Kemmis. Setiap siklus memuat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan konteks dan referensi pragmatik dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia mengidentifikasi kalimat topik dalam bacaan.
