期刊名称：Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
印刷版ISSN：0104-7043
电子版ISSN：2358-0194
出版年度：2013
卷号：21
期号：38
页码：181-197
DOI：10.21879/faeeba2358-0194.v21.n38.528
出版社：UNEB
摘要：Este artigo trata de uma investigação realizada para identifi-car fatores determinantes da qualidade de cursos da educa-ção superior no Brasil, por meio da aplicação da técnicaestatística de Modelo de Equações Estruturais (MEE). Foram utilizados dados secundários obtidos do Censo da Educação Superior e do ENADE, contemplando um universo de2.939 cursos e 1.035.765 alunos, da área de gerenciamento e administração, do ano de 2006. Também foi utilizada a técnica estatística de Análise de Classe Latente, resultandona identificação de 11 construtos que possibilitaram elaborar três modelos, um para cada uma das variáveis dependentes: ENADE – Conceito; IDD – Conceito; e Resultado Geral no ENADE. Dos três modelos, o relacionado ao ENADE – Conceito foi o que melhor explicou a variável dependente. O uso das técnicas nesta investigação permitiu identificar o perfil de instituição de ensino superior mais relacionado ao conceito de qualidade.
关键词：Ensino superior;Eficácia no ensino;Modelo de equações estruturais.
