期刊名称：Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho
电子版ISSN：0719-5885
出版年度：2016
卷号：3
期号：2
页码：195-218
DOI：10.5354/0719-5885.2016.44682
出版社：Universidad de Chile
摘要：Este artículo pretende traer el relato de la experiencia de un grupo de investigación interinstitucional sobre “Nuevas metodologias en la enseñanza del Derecho: estudio de caso en los cursos de graduación y post-graduación en Derecho Internacional” entre la Fundación Getúlio Vargas y la Universidad Mackenzie. La organización del grupo se realiza en la frontera entre investigación y enseñanza, porque la elaboración del caso exige investigar los elementos concretos de uma situación real y la selección pedagógica de los elementos que serán analizados y las estratégias para la aplicación del caso en la sala de clases. La reflexión sobre la metodologia es esencial para identificar las potencialidades y las limitaciones del caso, que dependerán de las elecciones teóricas y pedagógicas implícitas al diseño del caso. Los autores se proponen evidenciar estos elementos en la construcción colectiva del caso Samarco, que implican la toma de decisiones en torno al debate de elementos de Derecho y relaciones internacionales.
关键词：Método; caso; enseñanza; Derecho Internacional
