期刊名称：Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC
电子版ISSN：2254-0059
出版年度：2015
卷号：1
期号：2
页码：29-43
DOI：10.21071/edmetic.v1i2.2850
出版社：Universidad de Córdoba
摘要：Presentamos un avance de los resultados de una investigación sobre el uso de la plataforma Moodle en asignaturas de matemáticas. Se analiza el uso y la participación de los estudiantes de un primer curso de universidad a través del foro virtual de la asignatura. Fueron observados los tipos de participación realizados y la implicación del alumnado en la dinámica del foro durante el desarrollo de la asignatura. Se observó el desarrollo de competencias cooperativas así como también el auto-reconocimiento de deficiencias en la compresión de algunos conceptos por los alumnos.
