期刊名称：Cuadernos Inter.c.a.mbio sobre Centroamérica y el Caribe
印刷版ISSN：1659-0139
电子版ISSN：1659-4940
出版年度：2017
卷号：14
期号：2
页码：164-189
DOI：10.15517/c.a..v14i2.30953
出版社：Universidad de Costa Rica
摘要：En este artículo se presentan nociones acerca del reconocimiento. Se toman como punto de partida los aportes a la teoría social de Axel Honneth, Nancy Fraser y Paul Ricoeur. Estas posiciones conceptuales se conjugan para reflexionar acerca de una categoría de comunicación/educación. La problemática del reconocimiento siempre ha estado presente en este campo. Nombrada de una u otra forma, esta cuestión plantea una recurrencia posible que consiste en preguntarse por la intervención concreta en ámbitos, instituciones y organizaciones político-culturales. Para ello, se considera cómo ha sido trabajada en este campo a partir de los trabajos de Paulo Freire y de Jorge Huergo.
关键词：comunicación; educación; reconocimiento; interpelación; campo académico
