期刊名称：InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior
印刷版ISSN：2301-0118
电子版ISSN：2301-0126
出版年度：2017
卷号：4
期号：1
页码：53-58
DOI：10.29156/v4.i1/8
出版社：Universidad de la República
摘要：Los Ciclos Iniciales Optativos (cio), se enmarcan en un proceso de expansión de la
Universidad hacia el Interior del país. A partir de las resoluciones adoptadas por el
cdc en el año 2007, se propuso implementar cio por áreas, macroáreas o compartidos.
El objetivo de los cio es apoyar el inicio en la Universidad en el Interior del país con
una estructura curricular flexible, donde estos no conforman una determinada carrera
universitaria, pero lo realizado por los estudiantes es reconocido, total o parcialmente,
para continuar la formación de grado. El presente trabajo aborda las trayectorias de los
estudiantes que culminaron los Ciclos Iniciales Optativos para el período 2010-2015,
con la finalidad de identificar a través de los datos de inscripción, actividad y egreso,
que tipos de trayectorias realizan posteriormente y donde se encuentran los desafíos a la
continuidad educativa.
