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  • 标题:Habilidades emocionales y profesionalización docente para la educación inclusiva en la sociedad en red
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  • 作者:Alicia Peñalva Velez ; Jose Javier López-Goñi ; Jesús Barrientos González
  • 期刊名称:Contextos Educativos: Revista de Educación
  • 印刷版ISSN:1575-023X
  • 电子版ISSN:1695-5714
  • 出版年度:2017
  • 期号:20
  • 页码:201-215
  • DOI:10.18172/con.3011
  • 出版社:Universidad de La Rioja
  • 摘要:Los retos que la sociedad red y el desarrollo del modelo educativo inclusivo plantean al profesorado no hacen sino incrementar los factores estresores de la profesión docente. Frente a ello, el engagement se perfila como el estado cognitivo-afectivo que, vinculado al desarrollo de las habilidades emocionales, sirve al profesorado como estrategia de afrontamiento del estrés laboral. Cada vez más estudios indican la necesidad de desarrollar programas de formación en habilidades emocionales e inteligencia emocional, para la mejora de la salud y bienestar del profesorado. A través de una revisión bibliográfica de la literatura especializada se busca establecer la relación que existe entre los conceptos de burnout, engagement, inteligencia emocional y habilidades emocionales. Se constata que cada vez son más los trabajos que avalan la relación existente entre ellos, y que apuestan por la formación de los docentes en el ámbito específico de la inteligencia emocional como herramienta adecuada para la gestión positiva del burnout hacia el engagement. En consecuencia, es necesario establecer programas de formación para el profesorado, que le dote de las herramientas emocionales necesarias.
  • 关键词:"Burnout"; "engagement"; inteligencia emocional; competencias emocionales; profesión docente
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