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  • 标题:Afectividad positiva y negativa en el futuro docente: relaciones con su rendimiento académico, salud mental y satisfacción con la vida
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  • 作者:Ruth Pinedo González ; María José Arroyo González ; César Caballero San José
  • 期刊名称:Contextos Educativos: Revista de Educación
  • 印刷版ISSN:1575-023X
  • 电子版ISSN:1695-5714
  • 出版年度:2017
  • 期号:20
  • 页码:11-26
  • DOI:10.18172/con.2996
  • 出版社:Universidad de La Rioja
  • 摘要:El afecto está formado por dos dimensiones dominantes: el afecto positivo (AP) y el afecto negativo (AN). Ambas dimensiones están relacionadas con el ajuste psicológico de la persona y la satisfacción con la vida. El presente estudio tiene un carácter exploratorio y pretende hacer un primer análisis correlacional entre distintos constructos: disposición emocional, rendimiento académico, salud mental y satisfacción con la vida en futuros docentes. La muestra estaba compuesta por 143 estudiantes de diferentes Grados de Educación, de las especialidades de Primaria e Infantil. Para ellos se han usado las adaptaciones al castellano de los siguientes instrumentos de evaluación: el Positive and Negative Affect Schedule (PANAS), el Mental Health Inventory (MHI-5) y la Satisfaction With Life Scale (SWLS). Entre los resultados de mayor interés se encontró que el afecto positivo se relacionó con el rendimiento académico, la salud mental y la satisfacción con la vida. Además los afectos positivos y negativos junto con la satisfacción con la vida se constituyeron como las variables predictoras de la salud mental del futuro profesorado. Un análisis y discusión más extensa de los resultados se incluye en el documento.
  • 关键词:Emoción; satisfacción con la vida; salud mental; rendimiento académico; profesorado
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