期刊名称：Sophía: Colección de Filosofía de la Educación
印刷版ISSN：1390-3861
电子版ISSN：1390-8626
出版年度：2011
卷号：1
期号：11
页码：31-56
DOI：10.17163/soph.n11.2011.02
出版社：Universidad Politécnica Salesiana
摘要：El artículo reflexiona acerca de las relaciones existentes entre “tecnología, meta-tecnología y educación”, considera que la referencia a la tecnología en su vínculo con la educación involucra de modo inmediato la presencia de dispositivos técnicos resultantes de la revolución científico-tecnológica, los desarrollos recientes de las comunicaciones y la microelectrónica. La tecnología sigue siendo una entidad cuyo reconocimiento en las sociedades contemporáneas se acompaña de profundos desconocimientos y paradojas que obligan a revisar las tecnologías educativas a través del prisma de las paradojas.
关键词：tecnología;meta-tecnología;dispositivo tecnológico;educación;cambio global;alternativas tecnológicas;paradojas de la incomprensión.
