摘要：El presente artículo constituye un esbozo sobre la arqueología, en tanto herramienta metodológica, que proporciona recursos para abordar indagaciones sobre: temáticas, problematizaciones, discursos y objetos que yacen al margen de los grandes relatos, de las grandes líneas del pensamiento –de las cuales se ha ocupado la historia tradicional–. En perspectiva de poner en funcionamiento tal herramienta, el grupo de investigación Docimófilos ha diseñado una indagación que busca, a través de varias etapas, realizar una “caracterización de las formas de evaluación educativa en la Universidad Santo Tomás –Sede Bogotá, Modalidad Presencial–”. Esta descripción histórica (arqueológica) no pretende desentrañar el origen primero y el fin último, el desarrollo evolutivo, la tradición y la autoridad del objeto propuesto (de la evaluación, sus discursos y prácticas), por cuanto determina las condiciones históricas por medio de las cuales se constituyen unos saberes específicos a partir de determinadas prácticas sociales.
