摘要：O objetivo desse artigo foi analisar as concepes de uma professora de cincias do nvel fundamental sobre o trabalho com situaes-problema, a partir de uma proposta de experincia formativa individual, elaborada considerando a construo, a aplicao e a avaliao de situaes-problema no ensino de cincias. Os dados foram coletados a partir das observaes feitas durante a formao individual, da aplicao de questionrios e da realizao de entrevista semiestruturada e posteriormente analisados. Realizamos a pesquisa uma professora de cincias do Ensino Fundamental da rede pblica estadual de Pernambuco, em Calumbi, Serto do Paje. As diferentes atividades realizadas permitiram ao docente uma reflexo e melhor compreenso do uso de situaes-problema como estratgia didtica, alm de ter permitido vivenciar e discutir a utilizao de situaes-problema como estratgia didtica para o ensino de cincias.
关键词：Ensino de Ciências;Concepções;Situações-Problema.
