摘要：Este texto relata uma pesquisa dentro de um projeto estatístico que integrou matemática, educação estatística e tecnologia em uma turma de 1.º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública. Buscou-se identificar como os alunos produzem conhecimentos matemáticos e estatísticos por meio da utilização de tecnologias computacionais em situações de ensino. O material de pesquisa envolveu registros dos alunos; registros videográficos e audiográficos das atividades; registros produzidos pela professora parceira; e o diário de campo da pesquisadora. Em parceria, a pesquisadora e a professora planejaram, desenvolveram e analisaram situações de ensino. Os resultados indicam a importância, para a aprendizagem interdisciplinar dos alunos, da colaboração no planejamento e replanejamento das situações de ensino. A articulação entre recursos computacionais e ações corporais e materiais possibilitou aos alunos a construção de um repertório linguístico e de conhecimentos sobre estatística.
关键词：Projeto Estatístico; Recursos Tecnológicos; Anos iniciais; Educação Matemática
