摘要：A formao de professores em nvel superior no Brasil constitui uma temtica muito polmica. Quando essas discusses so expandidas para o mbito da formao do professor de Qumica, o cenrio apresenta-se ainda mais complexo e contraditrio. Mediante esse contexto, o propsito desse artigo evidenciar, por meio de um estudo bibliogrfico, as conjunturas nas quais a formao do professor de Qumica vem se edificando. Para tanto, so destacados aspectos da histria educacional brasileira, com foco na constituio dos cursos de Licenciatura como via formativa do professorado, dando nfase a morosidade, descontinuidades e descaso com que essa formao vem sendo tratada no decorrer do tempo, ressaltando especialmente aspectos inerentes Educao Bsica e ao contexto social e econmico do pas, que serviram como plano de fundo para a implantao das polticas de formao docente. O cenrio exposto revela que os vestgios histricos ainda ecoam sobre a formao atual desses profissionais e, especialmente, que os cursos de Licenciatura em Qumica no conseguiram desvincular-se das caractersticas bacharelescas que neles habitam desde sua origem.
关键词：História; Formação Inicial; Educação Superior; Ensino de Química
