摘要：A Alfabetização Científica no Ensino de Ciências a partir da temática ambiental possibilita debates e reflexões para que este saber contribua com a mudança de comportamento dos indivíduos em sua relação com o meio ambiente. Esse estudo teve como objetivo investigar o desenvolvimento da Alfabetização Científica de estudantes a partir da aplicação da Sequência Didática: Pegada Ecológica do Lixo. A pesquisa foi qualitativa na modalidade da Pesquisa Participante. A Educação Ambiental como temática no Ensino de Ciências viabiliza a sistematização do conhecimento científico a partir das experiências dos participantes com a problemática ambiental de forma contextualizada e no desenvolvimento de ações integradas e participativas incentivando as discussões que emergem das relações entre os seres humanos, a sociedade e Meio Ambiente. A partir de indicadores de Alfabetização Científica propostos por diversos autores, verificou-se que houve um desenvolvimento científico dos estudantes participantes.
关键词：Ensino e Aprendizagem; Sequência Didática; Temática Ambiental;
contextualização.
