摘要：Este trabalho tem como objetivo analisar as concepções dos docentes do ensino
fundamental sobre a aprendizagem baseada em projetos. Trata-se de uma pesquisa
qualitativa na modalidade de um estudo exploratório descritivo. Como instrumento,
utilizou-se um questionário on-line. A análise dos dados contou com o apoio do
software WebQDA. Os resultados indicam que os docentes visualizam a aprendizagem
baseada em projetos como uma via para a produção do conhecimento e ressignificação
das práticas didático-pedagógicas e também reconhecem alguns dos princípios
fundantes dessa abordagem, tais como as abordagens integradora, significativa,
problematizadora e cooperativa do conhecimento. No entanto, não se apresenta uma
fundamentação teórico-metodológica consistente, e sim de caráter intuitivo apontando
para a relevância de formação de professores voltada para o aprofundamento e revisão
das concepções e práticas desta metodologia de ensino.
关键词：Aprendizagem baseada por projetos; Ensino fundamental;
Metodologias ativas.
