出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：O presente estudo se insere no campo de investigação das políticas de
inclusão na educação profissional e pode ser inscrito entre os estudos que se servem de
uma perspectiva pós-estruturalista a partir dos Estudos Foucaultianos, especialmente da
noção de governamentalidade, para procedimento e desenvolvimento analítico.
Objetivamos identificar, em documentos internacionais, como a adoção da inclusão, na
forma de determinação das condições para a educação na atualidade, pode ser
explicitada na ordem da governamentalidade neoliberal, construindo as condições para a
criação dos Institutos Federais de Educação (IFs). Para tal empreendimento, tomamos
como material analítico documentos políticos e de orientação produzidos pelos
organismos internacionais entre a década de 1990 e os anos 2000. Com este movimento,
percebemos que o investimento na política de expansão da educação profissional no
Brasil, com a criação dos IFs, pode se inserir em uma forma de governamento em que
sua função, como instituição de Estado, pode ser a de produzir um modo de condução e
captura dos jovens e, com isso, assegurar uma perspectiva de inclusão que toma como
referência o espaço da instituição como fronteira para classificar, identificar e controlar
modos de ser da juventude, determinando modelos de aprender.
关键词：Narrativa infantil; Personagem; História da literatura infantil brasileira; Ensino de História
