期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2019
卷号：14
期号：3
页码：1205-1216
DOI：10.21723/riaee.v14i3.12491
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：O presente estudo objetiva-se discutir a importância do teatro e sua relação com a
educação no sentido de considerar os benefícios que esta linguagem pode proporcionar para o
trabalho pedagógico na sala de aula, pensado como um elemento metodológico na prática de
letrar e alfabetizar, enfatizando sua contribuição ao processo alfabetizador visando o
desenvolvimento integral da criança. Esta temática se insere na discussão atual sobre a
especificidade das artes cênicas especialmente o teatro como recurso que necessita ser visto
de forma sistemática, e, reconhecido como um campo científico com intencionalidade na
formação da criança pequena no processo de alfabetização. A questão chave que envolve a
análise é a seguinte: qual relação existe entre a arte e educação e como o teatro pode ser
considerado como um subsídio relevante e intencional na prática do professor no processo de
educação da criança na alfabetização? Trata-se de uma pesquisa qualitativa com fundamento
na abordagem crítico dialética que propõe uma possibilidade metodológica diferenciada de
ensino, para dinamizar a prática em sala de aula, pensando o teatro como recurso diferenciado
na alfabetização e letramento, nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Busca-se com esse
estudo contribuir para que os profissionais das artes Cênicas e da Pedagogia, tenham um novo
olhar para o Teatro na práxis pedagógica.
关键词：Educação; Artes Cênicas; Teatro; Alfabetização; Letramento.
