期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2019
卷号：14
期号：3
页码：1049-1065
DOI：10.21723/riaee.v14i3.11814
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Este artigo objetiva analisar, com base em pressupostos da Análise do Discurso de
Linha Francesa, duas peças midiáticas elaboradas com o aval do Ministério da Educação em
dois contextos presidenciais diferentes. Ambas as propagandas convocam jovens, no momento
pós-ENEM, a ingressarem em instituições de Ensino Superior, por meio dos diversos
programas e políticas públicas proporcionados pelo Governo Federal. Assim, foi possível
evidenciar a tessitura da situação de enunciação nos objetos midiáticos, sobretudo em
correlação com o contexto sociopolítico. Observa-se que os elementos verbais e não-verbais
utilizados nos objetos de análise se entrecruzam na produção de sentidos e vão além da simples
persuasão do público-alvo a pleitear a vaga na instituição de Ensino Superior.
关键词：Ações governamentais; Análise do discurso; Ensino superior; Propaganda.
