期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2016
卷号：11
期号：n.esp.3
页码：1674-1691
DOI：10.21723/riaee.v11.n.esp3.9067
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：O presente artigo buscou, por um lado, descrever como os estudantes
universitários do Brasil e de Portugal experienciaram situações de cyberbullying no
papel de vítimas, considerando-se algumas variáveis sociodemográficas, bem como
analisar se existiam diferenças significativas em função do contexto relativamente aos
comportamentos de vitimização, as emoções e as estratégias utilizadas pelas vítimas do
Brasil e de Portugal. Buscando atender aos objetivos da investigação, 1340 estudantes
universitários (Brasil: n = 592; Portugal: n = 748) responderam ao Questionário do
Cyberbullying para o Ensino Superior (QCES). As análises realizadas permitiram
verificar que uma percentagem de 44.6% dos participantes brasileiros e 43.0% dos
participantes portugueses foram vítimas de cyberbullying em algum momento da vida e
algumas diferenças foram encontradas no que diz respeito aos comportamentos de
vitimização, as emoções das vítimas e as estratégias de enfrentamento utilizadas pelas
vítimas de cada país. Os resultados são discutidos, algumas limitações são consideradas
e são apresentadas algumas implicações que sugerem a importância do desenvolvimento
sistêmico de programas de prevenção e intervenção nos contextos universitários.
关键词：Cyberbullying;Estudantes universitários;Vitimização;Emoções;Estratégias de enfrentamento.
