期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2016
卷号：11
期号：esp2.set2016
页码：969-985
DOI：10.21723/riaee.v11.esp2.p969-985
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Este estudo discutiu como se dá o trabalho pedagógico com alunos públicoalvo da educação especial (PAEE) em sala de aula comum no processo de inclusão
escolar em uma escola da rede privada de Araraquara SP, que atende alunos do ensino
fundamental II. Realizou-se uma pesquisa de campo com uma abordagem de estudo de
caso, a partir da seguinte questão problema: Como se dá o trabalho pedagógico com
alunos (PAEE) em sala de aula comum no processo de inclusão escolar? O lócus da
pesquisa foi uma Escola particular, que oferta anos finais do ensino fundamental. Para a
coleta dos dados foram realizados questionários com perguntas abertas e fechadas. Os
participantes da referida pesquisa foram (07) professores (as) do ensino fundamental II e
a coordenadora pedagógica. Os dados coletados foram analisados a partir da definição
inicial das seguintes categorias: trabalho pedagógico e inclusão escolar, assim como
outras categorias de análise que emergiram do referencial teórico adotado na pesquisa.
Objetivou-se como resultado deste estudo trazer contribuições teóricas e práticas
significativas para o trabalho pedagógico no processo de inclusão escolar dos alunos
(PAEE) em sala de aula comum no ensino fundamental II.
关键词：Inclusão escolar; Trabalho pedagógico; Educação especial
